注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

韩新芳博客----冠县贾镇联合校

三人行,必有我师焉

 
 
 

日志

 
 

【转载】《小学教师专业标准》背景下的教师发展(饶从满)  

2015-01-15 13:06:25|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

《小学教师专业标准》背景下的教师发展

东北师范大学教师教育研究院   饶从满

 转载于:三十七度二房客 http://blog.sina.com.cn/u/2930952847

1、教师发展的内容

 

教师作为专业人员应该具有什么素质?2012年教育部颁布的三个专业标准回答了这个问题。

专业标准的基本理念:

师德为先(教育的道德性、教师专业化的要求)

学生为本(学生作为权利主体、遵循学生发展规律)

能力为重(教书育人、自我发展)

终身学习(终身学习的践行者与示范者)

职业理解与认识:

基本要求:依法执教、爱岗敬业、为人师表、团结协作、专业认同

基本要求之间的关系:核心是爱岗敬业和为人师表;前提是对教师职业是一个专业性职业的认同;

战后的日本教育受美国教育的影响……

教育教学的态度和行为:

基本要求:全面发展、个性发展、兴趣发展、自主发展(芬兰教育,芬兰是全世界最先进的教育,学校之间差异很小。)(瑞典的学生会与班会)

基本依据:小学教育的基础教育使命是育人,小学教师的基本使命是教书育人;学生为本

个人修养与行为:

基本要求:爱心、责任心、耐心、细心;健康心态、勤奋进取、文明得体(陶行知的四块糖;三个泥瓦匠的故事:境界的高度决定成长的高度

重要性:教师是以心育心的职业,教师的言谈举止、待人接物、工作和生活方式

专业知识结构:

小学生发展知识:重要性是开展教育的前提;主要内容是有关小学生学习、成长和发展的特点与规律的知识(包括认知规律知识、品行养成规律知识、良好习惯养成的知识、青春期与性教育的知识、幼小衔接的知识、安全防护的知识)

学科知识的重要性:从事教学的前提

学科知识的基本要求:关涉教学重点的把握、学生兴趣的激发

“量”与“质”的两个方面的要求:进得去(结构与方法)、出得来(背景与联系)

教育教学知识

重要性:教师不但要知道“教什么”,而且更应懂得“怎样教”,怎样才能教得好

主要内容:教育学心理学知识、学科教学知识

内涵:理解、表达、融合

要求:依据课程标准进行开发的知识、依据学生学习具体学科内容时的特点开展有针对性教学的知识。

通识性知识

要求:自然、人文社会、信息技术、教育国情的知识

基本考虑:养成多角度、批判性的思考问题的意识与能力;谋求专业发展与人的发展之间的平衡。

专业能力结构

教书育人(教育教学设计、组织与实施、班级管理与教育、激励与评价)

沟通交往(沟通与合作)

自我发展(自我发展)(芬兰:研究为本的教师教育

思考:

教师作为专业人员也能够改具有什么样的素质?(已解决)

不同阶段的教师应该发展什么素质?能够发展什么素质?(未回答)

不同学科、领域的教师应该发展什么?(未回答)

2、教师发展的路径

选择教师发展路径时应考虑:有长度(终生可持续发展)、有宽度(个体发展与集体发展)、有深度(教师发展与学生发展、学校发展)

发展路径的可能性:有效挖掘、利用现有资源是最佳选择;校本资源是教师发展的最重要的资源。

发展路径:

自主反思(是一种思维;是自我理解、自我审视、自我澄清,通过“主我”与“客我”之间的对话,认识自己;是建构个人实践理论的过程)

反思的作用是剔除无用的(忘记);批判错误的(过滤);升华有用的

波斯纳的教师成长公式:经验+反思=成长   教师发展=专业发展+个人发展

反思的两个维度:工具性反思(对专业发展的反思)与本体性反思(对个人发展的反思:价值观澄清理论的启示)

工具性反思的方法就是撰写教育日记。

本体性反思的主要方法就是生活史的分析

同事合作

人际互动方式或关系,出自教师自愿,建立在平等的基础上,是一种批判性互动关系或方式(集体备课、同伴互导、合作教研)

最佳形式——授业研究(日本)想:这个模式与我省的磨课很相似。

教学相长

教不一定能知困,也不一定能自强,主要看教得策略与方法

教学相长是有条件的——是在师生对话中建立起来的关系

  评论这张
 
阅读(14)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017