今天到中心小学听了一位新教师的语文课《掌声》第二课时，课上的不是很成功，但教学态度的认真，交谈中的直率得到了我们所有听课教师的一致认可（参加工作不到一个月，学生的名字已熟记于心、课后自己能反思，能发现自己不足之处）。感觉自己肩上的担子很大很重，对新教师的培训、高标准培训是当务之急。所有新教师自身的功底要提高要加强。
有位作家说过，优秀的作品往往会有打动人心的“亮点”。高明的教者就要善于利用“亮点”生发开去，让学生去体会真谛。所谓“点”指一篇文章中最敏感、关键部位，可以是一个词或一个句、一个过渡段等。本文的“点”就在于“同学们的掌声”。“突破”指以该点为突破口切入，然后逐步延伸扩展。本文采用“一点突破法”牵一发而动全身，由“感受亮点——研讨亮点——拓展亮点——升华亮点”构成完整严谨的教学链条，由“亮点”照亮教学全程。
语文教学要注重理解课文和朗读训练相结合,在读中悟.（最好老师在指导的时候能范读）一篇文章不能像以前的教法分成几段来讲,文章是一个整体,课前老师可以预设一些问题,让学生围绕这些问题去思考,去合作交流.改变以前一问一答式的教法,让学生思考后互相交流一下,拓展思维。
精心浇灌、静等花开！
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