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韩新芳博客----冠县贾镇联合校

三人行,必有我师焉

 
 
 

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部编教材网络培训心得体会             ------贾镇二十里铺小学 马克起  

2016-10-14 15:57:22|  分类: 学科教学园地 |  标签: |举报 |字号 订阅

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20161013上午,我非常有幸参加了县教育局组织的小学语文新教材的培训,虽然只有一上午的时间,但培训却让我茅塞顿开。聆听了人教版小学编辑部专家对教材的分析及具体的指导,使自己才对一年级教材有了更进一步的认识,使我的教学理念进一步得到提升,真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会:

1.专家全面而又详细地介绍了一年级上册教材的编写特色。一是创新编排。由课内阅读向课外阅读延伸,引导课外阅读;二是向语文生活延伸,使用场合延伸,使语文教材脱离死板,发挥用处,服务于社会生活交往,真正的提高学生的交往能力;三是向语文素养贯彻延伸,重建语文知识体系,使学生在听说读写等能力作为今年刚上岗的新老师,自己在讲台上更多的依赖课本教材的内容,所以这次培训对于我来说真是及时,让我明白了教材设计中所渗透的思想,编排的用意。另一方面,专家提到要结合本地情况使用教材,切记“教教材”,要用好教材。作为一名新教师,这既是一个激励,又是一种责任。要善于利用手中的资源,以学生的身心全面发展为己任,为下一代的成长创造条件。

2下面语文专家主要从目录、汉语拼音教学、识字写字教学、阅读教学、口语交际等方面分析了教材的编排概况。刚开始自己对教材的认识只是断点似的,没有把握内容之间的联系。有几点印象特别深刻:一是开头的入学教育。分为“我们国家的符号”,“ 我是小学生”,“ 我爱学语文”三个板块。理念在于培养学生的民族自豪感,强化时间、礼貌的观念,提高听说读写等能力,使学生对语文学习产生兴趣;二是第一单元由拼音变生字的内容学习。三是课外汉字的学习的途径。像姓名卡,场所名称,日常所见以及名字。四是传统文化学习的方式。介绍了“亲子阅读”:和大人一起读儿歌,故事,童谣等。五是定位拼音学习。一个是识字工具,另一个是学习普通话的工具。六是营造语文学习的语境。七是培养学生良好的习惯。重点强调了口语交际中聆听的重要性。

听了专家的全面而又细致的分析,让我意识到想要创造性地运用教材,就必须拉近课本与学生的关系。就像专家所说的降低难度,减轻学生的抵触情绪。所以教师要先吃透教材。在运用教材的同时,也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题。如:识字课。我们要了解它的编写形式、特点。1)内容与专题紧密联系。2)形式多样,体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬。3)采取韵文的形式编写,易于朗读。特别是低年级的小学生,我们要充分地发挥课文中的插图作用,借助图画猜识生字,读通句子。必要时,我们可以采取合作的学习方式,把课文读通顺。老师绝对不能包办代替学生,而是加强引导学生注意发现的层次性,将发现的识字方法迁移到学习中,让他们自己动手操作和鼓励他们独立完成。。

一上午的培训,老师们个个认真倾听认真记录。教学水平的提升离不开同事们之间的支持。在日常的教学中,我经常得到同事们的鼓励,在这里真诚的感谢他们。希望以后有更多的学习机会,为贾镇教育做出自己的贡献!

                                                                                                                                     

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